به گزارش روابط عمومی اندیشکده حکمرانی و قانونگذاری، نشست تخصصی کارگروه آموزش استان زنجان با حضور نمایندگان اندیشکده، اساتید، معاونین و جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان برگزار شد و چالش‌ها و راهکارهای حوزه تربیت معلم مورد بررسی قرار گرفت.
در ابتدای جلسه، دکتر داود حسنی – مدیر اندیشکده حکمرانی و قانونگذاری استان زنجان – با تبیین نقش و مأموریت اندیشکده، بر ضرورت ایجاد پیوند مؤثر میان دانشگاه، جامعه و قانون‌گذاران تأکید کرد. او هدف اصلی این نهاد را «ترجمه مسائل واقعی استان به زبان سیاست‌گذاری و رساندن صدای جامعه به فرایند قانونگذاری» عنوان کرد.
این نشست با محوریت «حکمرانی آموزش» بستری برای طرح دغدغه‌ها و موضوعات بنیادین نظام تربیت معلم بود. مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده عبارت بودند از:
• بحران هویت در تربیت معلم: اشاره به تعارض میان «تربیت معلم کیفی» و سیاست‌های شتاب‌زده تأمین نیرو و تأثیر شیوه‌هایی مانند «ماده ۲۸» بر شأن اجتماعی معلمان و کیفیت آموزشی.
• شکاف میان شعار و عمل: بیان کمبودهای جدی دانشگاه فرهنگیان از جمله بودجه ناکافی، فضاهای فرسوده و خوابگاه‌های غیراستاندارد.
• چالش‌های ساختاری: طرح موضوعاتی مانند تراکم غیرمنطقی مسئولیت‌ها و ضرورت اصلاح نظام توزیع نیرو در آموزش و پرورش.
• صدای دانشجو: تأکید دانشجویان بر ایجاد فضای امن برای بیان نظرات، توجه به سلامت روان و رفع نگرانی‌های محیط دانشگاه.
در پایان، سه محور عملیاتی برای پیگیری مصوبات تعیین شد:
۱. ایجاد تعامل مستقیم با نمایندگان استان زنجان در مجلس شورای اسلامی و انتقال مستقیم دغدغه‌ها.
۲. برگزاری جلسه مشابه با مدیرکل آموزش و پرورش استان برای پیگیری اجرایی مسائل.
۳. تداوم پیگیری‌ها تا دستیابی به نتایج ملموس و ارائه راهکارهای عملیاتی.
مقرر شد خروجی این نشست‌ها در قالب گزارش‌های سیاستی تدوین و به مراجع تصمیم‌گیر ارائه شود تا گامی عملی در جهت بهبود چالش‌های حوزه تربیت معلم برداشته شود.